Valtio- ja yhteiskuntatiede - tutustu opettajiin

Hei, 

Nimeni on Ermin Zec ja olen tuore valtiotieteiden maisteri Helsingin yliopiston valtiotieteellisestä tiedekunnasta, pääaineena yleinen valtio-oppi (politiikan tutkimus). Minulla on monipuolista työkokemusta julkiselta, yksityiseltä ja kolmannelta sektorilta minkä lisäksi ylläpidän pedagogisia taitojani toimimalla historian- ja yhteiskuntaopin sijaisena helsinkiläisessä lukiossa. 

Valmennuskurssiopettajana tavoitteenani on pyrkiä vuorovaikutukselliseen oppimiseen, sillä valtiotieteellisen tiedekunnan pääsykokeissa on viime vuosina korostunut materiaalin syvällinen ymmärrys. Pyrin kannustamaan opiskelijoita pänttäyksen sijaan materiaalin älylliseen ja kriittiseen pohdintaan. Tämän lisäksi korostan kurssilla myös pääsykoeprosessin henkistä puolta, joka on myös tärkeä osa kevään yhteistä tavoitetta: opiskelupaikkaa Helsingin yliopistosta. 

-Ermin 

Olen Sara Takala, viestinnän opiskelija ja aineenopettajaksi koulutettu teologian maisteri. Vuosien varrella on tullut opiskeltua monenlaista, mutta viestinnän ohella erityisesti yhteiskuntapolitiikka on vienyt sydämen. Työkokemusta puolestaan löytyy niin ikään monipuolisesti paitsi opetustehtävistä, myös viestinnän alalta ja Helsingin yliopiston palveluksestakin.

Valmennuskurssilla korostan erityisesti yhteistä keskustelua ja toinen toistemme tukemista matkalla kohti unelmien opiskelupaikkaa. Joukossa on voimaa, ja tavoitteet on helpompi saavuttaa yhdessä. Yliopisto-opiskelussa keskeistä on itsenäinen ajattelu, ja siihen haluan kannustaa jo valmennuskurssilla. Pääsykoemateriaalin syvällisen omaksumisen ohella panostan kurssilla myös hyvän opiskelu- ja vastaustekniikan kehittämiseen sekä henkiseen valmistautumiseen. Uskon vakaasti siihen, että oikealla valmistautumisella ja ryhmän tuella jokainen meistä voi ylittää itsensä

Hei,

Olen Senja Peltola, kriminologian maisteriopiskelija valtiotieteellisestä tiedekunnasta. Kandidaatin tutkintooni kuuluvat opinnot tein sosiologiasta ja minulla onkin monipuolinen kokemus eri sosiaalitieteiden opiskelusta. Sosiologian ja kriminologian lisäksi erityisesti sosiaalityön opiskelu on lähellä sydäntäni. Sosiaalitieteiden ohessa suoritan opettajan pedagogisia opintoja aikuisopetuksen puolelta. Työkokemusta minulle on kertynyt etenkin erilaisissa tehtävissä julkisella sektorilla sekä opettajana aikuisopistossa.

Mielestäni valmennuskurssin keskeinen tehtävä on tukea mahdollisimman tehokkaasti jokaisen opiskelijan henkilökohtaista pääsykokeisiin valmistautumista. Esimerkiksi erilaiset tehtävät ja pistokokeet ovat hyvä keino mitata omaa osaamistaan. Tehtävissä painotan erilaisten aineistojen tulkintaa ja valintakoekirjallisuuden soveltamista. Harjoitustehtäviä tehdessä myös vastaustekniikka kehittyy ja opiskelijaa saa harjoitusta ajankäytöstä koetilanteessa. Toisaalta yhteisöllinen opiskelu, kysymykset ja keskustelut avaavat valintakoemateriaalia uudella tavalla. Minulle onkin tärkeää opiskelijoilta tuleva palaute, jotta voimme yhdessä keskittyä opiskelijoiden näkökulmasta haastavilta tuntuviin aiheisiin.

Hei,

Olen Rasmus Tamelander, yhteiskunnallisen muutoksen kandiohjelman valmennuskurssin opettaja. Olen opettanut Valmennuskeskuksella nyt kymmenen vuotta. Aloitin aikoinaan opinnot Hankenilla, josta sitten siirryin Helsingin yliopistolle opiskelemaan filosofiaa. Sen jälkeen olen lukenut kehitysmaatutkimusta ja pedagogiikkaa. Olen työskennellyt opettajana paitsi Valmennuskeskuksella myös yläkoulussa ja lukiossa. Nyt olen pääasiassa kuljetusalalla. 

Valmennuskurssin pääasiallinen tehtävä on tukea hakijaa siten, että pärjää valintakokeessa. Valmistautuminen valintakokeeseen vaatii aina paljon työtä. Ennakkomateriaali julkaistaan varsin myöhään, ja sen omaksuminen lyhyessä ajassa on todella intensiivistä. Valmennuskurssi ei vähennä työn määrää, mutta tekee oppimisesta monipuolisempaa. Lisäksi kurssi auttaa pysymään tahdissa. Kurssilla pyrin käsittelemään materiaalia tavalla, joka antaa edellytykset ymmärtää sen sisällön merkitykset. Pänttäämällä voi oppia materiaalin ulkoa, mutta on eri asia oppia ymmärtämään sitä niin, että osaa kirjoittaa hyviä esseevastauksia sen pohjalta. Tätä pyrin saavuttamaan nostamalla esille materiaalin keskeiset ajatukset ja käsitteet. Lisäksi kurssilla on aina mahdollisuus vuorovaikutukseen, kysymysten esittämiseen ja kriittiseen pohdintaan. Työskentelemme myös erityyppisten kirjallisuus- ja aineistokysymysten parissa, ja vastauksiin on mahdollista saada henkilökohtaista palautetta. Tavoitteena on opiskelupaikka, ja yhteinen ponnistus kurssilla auttaa saavuttamaan sen. 

Olen valmistunut valtiotieteen maisteriksi Helsingin yliopistosta pääaineenaan sosiaalityö sekä suorittanut ammatillisen opettajan pätevyyden antavat pedagogiset opinnot. Ennen yliopisto-opintojani tein sosionomin ja sairaanhoitajan tutkinnot.

Olen ollut töissä lastensuojelun sijaishuollossa sekä sosiaalityöntekijänä perhehoidon puolella kymmenisen vuotta. Tällä hetkellä työskentelen sosiaalityöntekijänä Vantaan sosiaali- ja kriisipäivystyksessä. Olen erikoistunut sosiaalityössä erityisesti lastensuojelun kysymyksiin, mutta työkokemukseni myötä myös vanhuuteen, psykiatriaan ja vammaisuuteen liittyvät kysymykset ovat minulle läheisiä. Työelämässä olen ohjannut myös sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita. Uskonkin, että pitkä käytännön kokemukseni tuo tuoreita näkökulmia ja esimerkkejä sosiaalityön kysymyksistä kurssiopetuksen tueksi helpottamaan pääsykoekirjan teorioiden ymmärrystä.

Valmennuskurssiopettajana olen toiminut jo usean vuoden ajan ja tavoitteenani on luoda oppimiseen innostava ilmapiiri, minkä avulla pyrimme syvällisesti ymmärtämään asiat, keskustelemaan ja käymään läpi asiakastyötä käytännön esimerkkien avulla. Kurssikerroilla tarkoituksena on, että opiskelijat pystyvät käsitteellistämään ja ymmärtämään kirjan asiayhteyksiä, omaksumaan keskeiset asiat sekä tuottamaan osaamansa tiedon esseevastauksena koetilanteessa. Kurssillani annan myös henkilökohtaista palautetta. Opiskelijat voivat esimerkiksi tulla aina ennen tuntia kysymään henkilökohtaisesti kirjaan liittyviä kysymyksiä, varaan tälle aikaa noin 20 minuuttia ennen tunnin alkua. Ja lähes jokaisella kerralla pidetään myös pistarit, joilla on hyvä testata sen hetkistä osaamistaan. Kurssin yhteinen tavoite on sanomattakin selvä: varmuus pääsykokeessa ja opiskelupaikka!